oieJour

Des jeunes récupèrent des vélos usagers

Première rangée, de gauche à droite : Marie-Andrée Gilbert, directrice Tristan Patoine, St-Anselme Jimmy Brisson, St-Anselme Maxime Leclerc, St-Anselme Dannie Larose, du CLSC Deuxième rangée : Josée Chénard, enseignante Robert Desrochers, Métro de Lévis Éric Deschênes, directeur adjoint Mireille Brousseau, animatrice de la vie spirituelle et de l’engagement communautaire

Montmagny, le 20 décembre 2011 — Le Fonds Métro Éco-École a récemment versé 1 000 $ aux élèves de l'école secondaire de Saint-Anselme pour leur projet « Récupérons et réparons des vélos ». Ce projet s’est concrétisé sous forme d'un atelier qui se déroule à l’école même, sur l'heure du diner. Les élèves intéressés par la mécanique des vélos peuvent venir apprendre à les réparer, à en ajuster les freins ou encore, à remplacer des roues. Ce travail de réparation et de récupération est exécuté sur des vélos dont la population a fait don à l’atelier. Déjà, pas moins d’une trentaine de vélos ont été recueillis. De ce nombre, dix ont été réparés et sont prêts à être vendus. Le prix de vente couvre l’achat des pièces de rechange.
L'objectif de cette initiative environnementale est de réduire le nombre de vélos mis aux ordures ou abandonnés dans le fond d’une remise ou d’un garage. L'atelier « Récupérons et réparons des vélos » est supervisé par des enseignants et par la travailleuse sociale de l'école. Il est évident que plusieurs élèves apprécient cette activité qui meuble agréablement l’heure du dîner, tout en leur inculquant des valeurs d’entraide et de responsabilisation face à l’environnement.
Métro aura investi 1 M$ cette année en décernant des bourses de 1 000 $ à chacune des écoles primaires et secondaires de la province impliquées. Le Fonds Métro-Éco École a pour but d’encourager la création d’un environnement plus sain et le mieux-être collectif. Depuis son lancement à l’automne 2009, le projet a mobilisé des milliers de jeunes dans toutes les régions du Québec, les encourageant à s’impliquer dans leur école et à faire une différence dans leur communauté.
Source: Serge Mathurin

Portes ouvertes au cégep en janvier

La Pocatière, le 24 novembre 2011 – Le samedi 28 janvier de 13 h à 16 h, toute la population est invitée à participer à la journée « portes ouvertes » du Cégep de La Pocatière.
Nous vous proposons de profiter pleinement des 3 heures d’ouverture du Cégep de La Pocatière pour venir découvrir des personnes passionnées par ce qu’elles font et qui travaillent dans un environnement exceptionnel. 3 heures chrono pour :
» En apprendre davantage sur le service des résidences grâce à une présentation dynamique et une visite;
» S’informer sur l’aide financière auprès de la personne responsable qui en présentera les grandes lignes;
» Vivre l’excitation d’un programme d’études collégiales;
» Découvrir une dimension extrascolaire emballante;
» Faire sa demande d’admission au collégial sur place;
» Faire une visite de l’établissement afin d’avoir une vue d’ensemble des installations physiques et des services;
» Vivre la réalité du Cégep de La Pocatière qui forme des étudiants complets ayant à leur portée tout ce qu’il faut pour se réaliser pleinement.
Quizz, démonstrations, vidéos, ateliers, visites, tout est là pour vous permettre, le samedi 28 janvier, de composer vos trois heures selon vos goûts et votre disponibilité. Que ce soit pour effectuer une mission exploratoire, confirmer un choix de programme d’études ou tout simplement faire une visite guidée de notre institution, le personnel sera sur place pour vous accompagner. Pour plus d’information sur la journée « Portes ouvertes », vous pouvez consulter le site Internet au www.cegeplapocatiere.qc.ca et cliquer sur le bouton Portes ouvertes de la page d’accueil.
Si la température était incertaine pour se rendre à La Pocatière, il sera possible de savoir si l’activité se déroule comme prévu en composant le 418 856-1525, poste 2255 à compter de 10 h le 28 janvier 2012. Un message vocal précisera le tout. Bienvenue à toute la population!
Source : Carole Juneau

La persévérance scolaire se conjugue au présent

Montmagny, le 24 novembre 2011- La Commission scolaire de la Côte-du-Sud profite de la tournée des présidents du Regroupement des commissions scolaires de la région Chaudière-Appalaches pour faire part de quelques –uns des moyens que ses établissements appliquent, au quotidien, pour que tous ses élèves persévèrent dans la poursuite de leur formation académique et l’obtention, à terme, d’une qualification ou d’un diplôme. Bien que plusieurs initiatives pullulent dans les établissements en matière de persévérance scolaire, et ce, à tous les ordres d’enseignement, quelques projets méritent qu’on s’y arrête.
• Le programme ESP
Présenté lors des assises régionales du printemps 2009, ce programme de dépistage des enfants « sous réactifs » et « sur réactifs » dès le préscolaire s’applique de façon systématique. Ainsi, les professionnels de l’enseignement sont en mesure d’identifier les stratégies susceptibles de corriger certains comportements qui risquent, à long terme, de nuire à leur formation. Les parents concernés sont sollicités tout au long de la démarche. Graduellement, les éléments de cette démarche s’appliquent aussi au premier cycle du primaire.
• Le continuum en lecture
Cette démarche invite les enseignants participants à appliquer une approche spécifique auprès des élèves du primaire qui tient compte du profil de lecteur de chacun. Il a été démontré par la recherche que la maîtrise de la lecture est essentielle à la réussite éducative et constitue l’ un des facteurs déterminants de la persévérance scolaire. Année après année, de nouveaux enseignants s’ajoutent au groupe de collègues qui ont fait de cette approche un moyen privilégié pour accroître la motivation et la persévérance scolaires.
• Le dépistage systématique des décrocheurs potentiels
L’ensemble des écoles secondaires s’est engagé à administrer un outil rigoureux d’identification des élèves potentiellement décrocheurs, grâce à la collaboration de tous les intervenants scolaires et des parents concernés. Au moment du passage du primaire vers le secondaire, il est de mise, dans les établissements secondaires, d’administrer un questionnaire qui permet d’identifier rapidement les élèves à risque de décrocher et surtout, de prévoir un plan d’intervention pour les aider à persévérer.
• Le registre des conférenciers
Un registre de personnes-ressources est mis à la disposition des écoles, et plus particulièrement des conseillers d’orientation, afin de permettre aux intervenants scolaires de faire appel à des professionnels, à des parents, à des gens de métiers, bref, à des personnes qui sont en mesure de parler aux élèves de leur métier, de leurs passions et de tout ce qui les motive à persévérer dans leurs entreprises.
• Processus de suivi des décrocheurs
La commission scolaire met en place actuellement une démarche systématique pour connaitre les motifs liés à l’abandon scolaire. Cette démarche met en cause les membres du personnel- cadre, professionnel, technique et de soutien qui, en fonction de leurs responsabilités respectives, prendront les moyens concrets pour maintenir le jeune à l’école, pour l’y ramener ou pour le diriger vers un organisme qui contribuera à assurer sa qualification ou sa diplomation.
• Valorisation de la formation professionnelle
Depuis au moins trois ans, plusieurs enseignants du 3e cycle du primaire et du 1er cycle du secondaire réalisent, avec leurs élèves, des activités d’exploration de métiers de la formation professionnelle. À cette occasion, les élèves peuvent expérimenter, au cours d’une situation d’apprentissage, certains métiers, et ce, en collaboration avec nos centres de formation professionnelle.

Le Collège accueille une école Montessori

L'Oie blanche

À compter du 27 août 2012, une école Montessori ouvrira ses portes au Collège de Sainte-Anne-de-la-Pocatière, accueillant 44 enfants de 18 mois à 6 ans.
Enregistrée au ministère de la Famille, l’école se distinguera par l’approche Montessori qui favorise entre autres l’autonomie, le respect des pairs et l’entraide, sans oublier la possibilité de faire des choix et d’évoluer à son propre rythme. La priorité ira aux enfants du personnel des trois institutions pocatoises (Collège, ITA et Cégep). Mais avec 44 places, il devrait en rester pour d’autres parents. Sur le plan de la création d’emploi, six éducatrices à temps plein et une à temps partiel accueilleront les enfants.
Après avoir appliqué les déductions provinciales et fédérales, le prix de 32$ exigé par jour tombe rapidement à 5$, 8$, 13$ ou 15$ selon le revenu familial.
Le protocole d’entente signé par le Collège et la Petite École Montessori de La Pocatière est d’une durée minimale de 10 ans. Le Collège investira quelque 10 000$ pour aménager un local de 23 000 pieds carrés et une cour extérieure de 278 mètres carrés. Le Collège et la Petite École Montessori de La Pocatière, propriété de Mme Jacinthe Lavoie, ne ferment pas la porte à une 2e garderie destinée aux poupons.

Don de matériel de télécommunication au cégep

La Pocatière, le 28 octobre 2011 – Grâce à la complicité de la société CareFusion et de la Fondation du Cégep de La Pocatière, le département d’informatique du Cégep s’est vu offrir un don de matériel de télécommunication de pointe d’une valeur de 125 000$.
CareFusion est une des plus importantes entreprises de technologie médicale dédiée à la sécurité des patients en Amérique du Nord. Son geste aura permis de bonifier le nombre et surtout la qualité des appareils de télécommunication du laboratoire dédié à l’enseignement de la réseautique.
La plus grande part des appareils reçus faciliteront l’accès à des équipements permettant de développer les compétences techniques menant à la certification professionnelle CCNA de la compagnie Cisco. Cette certification reconnue mondialement détermine un ensemble de savoir-faire primé par le marché de l’emploi et constitue par le fait même un net avantage pour les diplômés du programme Techniques de l’informatique du Cégep de La Pocatière et des entreprises du milieu régional.
La Fondation du Cégep de La Pocatière rappelle que ce sont des gestes comme ceux-là qui témoignent des partenariats possibles entre le secteur privé et les maisons d’enseignement.
Source : Marie-Claude Lizotte

Méritas de l'engagement pédagogique pour Francine Lamarre

La Pocatière, le 28 octobre 2011 – Le Cégep de La Pocatière est fier de souligner que lors du congrès annuel de la Fédération des Éducateurs et Éducatrices Physiques Enseignants du Québec (FÉÉPEQ) qui se tenait à Sherbrooke les 20,21 et 22 octobre, madame Francine Lamarre, enseignante en éducation physique a reçu le méritas de l’engagement pédagogique.
Mentionnons que le méritas de l’engagement pédagogique volet distinction professionnelle est remis à des membres en règle ou à tout groupe ayant démontré dans l’exercice de sa profession une très grande préoccupation pédagogique envers le développement d’outils applicables sur le terrain.
Voici de quelle façon ce mérite a été présenté lors de la soirée : « Le premier méritas de cette catégorie est décerné à une personne qui, au fil des années, a développé le volet plein air et a développé les trois ensembles du niveau collégial de son cégep. Elle s’est distinguée par sa grande disponibilité auprès des élèves, par sa participation aux activités intra murales, par son aide auprès des nouveaux enseignants et par son implication dans la communauté. Dans son collège, elle s’est intéressée à l’ajout d’heures à faire hors-cours et à l’amélioration des évaluations en ensemble 1 et 2. Ardente défenderesse de notre profession, elle est actuellement responsable de la coordination provinciale des enseignantes et enseignants en éducation physique du niveau collégial ».
Le Cégep de La Pocatière lui adresse ses plus sincères félicitations et l’encourage à poursuivre son excellent travail !
Source : Carole Juneau

La rentrée au collège

LA POCATIÈRE, le 21 août 2011 – Après un été très chargé en travaux de restauration et d’entretien qui tirent cependant à leur fin, la direction du Collège de Sainte-Anne-de-la-Pocatière se prépare à accueillir ses élèves pour une 183e année. Concrètement, ce sont 465 élèves qui feront leur entrée cette année, soit une diminution comparativement aux années précédentes.
La décroissance régionale annoncée à laquelle s’ajoute la fermeture définitive de son pensionnat en juin dernier explique cette diminution de clientèle au Collège de Sainte-Anne. Toutefois, l’institution se dit fière d’accueillir 17 classes dont trois en 1re, 2e et 3e secondaire et quatre en 4e et en 5e secondaire.
Le mardi 30 août, il y aura une journée d’accueil pour les élèves de 1re secondaire et leurs parrains et marraines de 2e à 5e secondaire. En soirée, le même jour, tous les parents sont conviés à une rencontre d’informations animée par la direction du Collège ainsi que par l’Association de parents d’élèves. Finalement, les cours débuteront pour tous les élèves le mercredi 31 août.
L’introduction d’une période de devoirs quotidienne, encadrée par leurs éducateurs, en 1re et 2e secondaire sera, sans doute, fort utile pour les élèves et appréciée par leurs parents. De nouvelles options en 3e secondaire et l’ajout de 35 portables pour les deux classes de l’option arts et médias sont quelques-unes des nouveautés que découvriront les élèves à la rentrée.
Source: Martine Dubé

La cloche sonne la rentrée au collégial

La Pocatière – C’est ce lundi 22 août que plus de 1000 étudiants reprennent le chemin du Cégep de La Pocatière et du Centre d’études collégiales de Montmagny pour entreprendre une nouvelle année scolaire.
« Nous accueillerons cette année plus d’étudiants que l’année dernière et nous avons tous travaillé très fort pour que tout soit prêt à leur arrivée. De nombreux travaux d’envergure ont eu lieu au cours de l’été et les équipes de travail ont parfois même devancé certains échéanciers. Nouvelle cafétéria, nouveaux locaux en Santé animale, nouveaux laboratoires en Sciences de la nature, en Soins infirmiers, en Techniques de d’éducation spécialisée et Techniques de comptabilité et de gestion feront le bonheur à la fois des enseignants et des étudiants qui les découvriront au cours des prochains jours » de noter le directeur général du Cégep de La Pocatière, monsieur Claude Harvey.
Le Centre d’études collégiales de Montmagny a aussi profité pleinement de la saison estivale pour donner un coup de jeunesse et de modernité tant à l’extérieur de la bâtisse qu’à l’intérieur. « Ce sera ma première rentrée au Centre d’études collégiales de Montmagny et je suis très fier de tout ce qui a été accompli par le personnel du Centre en prévision de cette nouvelle année qui commence. Alors que certains profitaient des vacances estivales, trois membres du personnel du Centre d'études ont travaillé d'arrache-pied tout l’été pour revitaliser le Café étudiant et ainsi, créer un nouvel univers aux étudiants dès leur rentrée et ceci n’est qu’un des nombreux exemples que je pourrais citer de compléter le directeur du Centre d’études collégiales de Montmagny, monsieur Steve Gignac.
Il faut remonter plusieurs années pour atteindre un niveau de clientèle aussi élevé que celui de cette année. Le Cégep de La Pocatière et son Centre d’études collégiales à Montmagny sont reconnus pour leur excellent taux de réussite, leurs cartes de programmes riches et diversifiées ainsi que l’accueil et l’encadrement qu’ils offrent à leurs étudiants qui sont au cœur de toutes les préoccupations et décisions.
Au cours des prochains jours se tiendront aussi de nombreuses activités d’accueil qui permettront à tous, anciens, nouveaux, membres du personnel, étudiants, de découvrir les lieux qu’ils fréquenteront, lier de nouvelles amitiés et aussi, pourquoi pas, se permettre de dire : « C’est ici que ça commence! ».
Source: Carole Juneau

Les « Samedis informatiques » une réussite

La Pocatière, le 16 juin 2011 – Ce printemps, le programme des Techniques de l’informatique du Cégep de La Pocatière a offert aux jeunes âgés entre 14 et 17 ans une toute nouvelle activité, soit les Samedis Informatiques. Cette activité, sous la forme d’ateliers, avait pour but de permettre aux élèves du secondaire de découvrir l’univers des technologies de l’information sous un nouvel angle, soit celui de la création de jeux vidéo.
Durant les huit rencontres totalisant 20 heures, une trentaine d’élèves ont pu s’initier au domaine de la programmation informatique en développant un jeu sur la plateforme XNA Game Studio de Microsoft. Ils ont pu ensuite exporter leur jeu sur PC ou Xbox 360. Tout en utilisant le langage de programmation C#, les élèves ont pu s’initier à divers aspects de la conception des jeux vidéos, soit le déplacement des personnages, la gestion des collisions, la personnalisation des personnages, etc.
Les ateliers, supervisés par l’équipe d’enseignants d’informatique du Cégep de La Pocatière, étaient animés par trois étudiants du programme. Un blogue était à leur disposition afin de pouvoir échanger entre les ateliers.
De l’avis général, cette activité a été une réussite. Les élèves, tout en exprimant leur potentiel créatif, ont pu acquérir des notions de programmation informatique tout en démystifiant la conception des jeux vidéo. Chacun a d’ailleurs reçu une attestation à la fin de l’activité. Des prix de présence ont également été attribués parmi les participants.
Source : Carole Juneau

Les devoirs à l'école

La Pocatière, le 6 juin 2011 – Les parents qui trouvent difficiles la supervision des devoirs à la maison seront heureux d’apprendre que le Collège de Sainte-Anne-de-la-Pocatière intégrera les devoirs en 1re et 2e secondaire à son horaire régulier dès septembre 2011.
Concrètement, une période consacrée aux devoirs de 45 minutes, tous les jours, supervisée et encadrée par une équipe d’éducateurs, a été ajoutée à l’horaire des élèves du 1er cycle.
Les élèves de 3e à 5e secondaire auront la possibilité, eux aussi, de faire leurs devoirs à l’école puisqu’à tous les jours, de 12 h à 13 h mais sur une base libre cependant, ils auront un local à leur disposition où éducateurs chevronnés seront présents pour répondre à leurs questions.
À l’ajout de périodes réservées aux devoirs dans l’horaire quotidien des élèves, les quinze récupérations dans les matières de base, à tous les degrés, par semaine, demeurent. Et, pour les élèves qui ont des problèmes majeurs d’organisation ou de retards scolaires importants, ou encore de dyslexie, le Collège de Sainte-Anne-de-la-Pocatière compte parmi ses ressources humaines sur la présence quotidienne d’une orthopédagogue depuis quatre ans.
Pour information Marc-André Dufour